Tableaux comparatifs des deux guerres mondiales
Points communs aux deux guerres mondiales
Singularités du 2ème conflit mondial
1- Nationalismes. G.Mosse : « la plus puissante idéologie des temps modernes, le vrai terreau du fascisme ». 2- Guerre de masse : conséquence des nationalismes, l’ensemble des citoyens est prêt à combattre. 3- Construction d’une culture de guerre.
Les deux conflits présentent les mêmes caractéristiques sur ces trois points
Guerre totale : intégration totale du pays, la société civile est aussi concernée (économie de guerre). La frontière civil/militaire disparaît.
Engagement différent des populations dans les pays occupés : passivité, résistance ou collaboration ?
Guerre radicale : l’ennemi est à ce point honni que tous les moyens sont bons même ceux rejetés en principe par des sociétés humanistes ; la guerre est aussi radicale au sens où elle est raciale et ce dès la 1ère guerre mondiale (génocide arménien ; déshumanisation de l’adversaire).
Programmation et mise en œuvre administrative de génocides.
Pertes militaires de la 1ère guerre mondiale
Pertes militaires de la 2ème guerre mondiale
8 510 000
Entre 16 000 000 et 17 000 000
Morts au combat par jour (en moyenne)
Pays
1ère guerre mondiale
2ème guerre mondiale
Allemagne
1083
1564
Grande Bretagne
457
147
France
2737 d’août à novembre 1914
Environ 2000 par jour en mai-juin 1940
Russie
1459
5628
Hervé LALY Professeur d’histoire à l’IUFM de Bonneville
Attenzione: questo sito utilizza prevalentemente materiali reperiti da internet o prodotti dal team didattico. Tutti i materiali testuali, video, immagine o audio eventualmente presenti che provengano da siti o testi commerciali sono utilizzati al solo fine didattico proprio del sito stesso ed escludono qualunque tipo di utilizzo commerciale da parte del sito stesso.Nel caso rileviate l'accidentale utilizzo di tali materiali siete invitati a contattare l'amministratore per le osservazioni del caso
Notre espace collaboratif elearning: notre plateforme pour le travail à distance
il ponte è uno strumento di passagio tra una riva e l'altra ma anche tra valli profonde accorcia le distanze mette in comunicazione persone.
Classe VBLN Classe de 1°LV2 en Italie et en France: Dans le cadre d’une didactique collaborative et d’une pédagogie par taches nous voulons exposer nos élèves à une situation réelle d’apprentissage d’une langue, d’une culture en prenant en compte la nécessité de la part de l’éducation nationale de s’ouvrir aux nouvelles technologies en harmonie avec l’attirance des élèves pour l’informatique dans un objectif pédagogique à la fois créatif et affectif.
lunedì 29 ottobre 2007
Iscriviti a:
Commenti sul post (Atom)
Archivio blog
-
▼
2007
(45)
-
▼
ottobre
(29)
- On vous propose une sélection de poèmes extraits d...
- Courte bibliographie Primo Levi, Si c’est un homme...
- Tableaux comparatifs des deux guerres mondialesPoi...
- "Comprendre et enseigner les racines de l’Humanisme"
- Bella Ciao( Cliquez ici pour écouter la musique)
- Le Chant des Partisans
- Qui était Guy Môquet ?
- discours Sarkozy Guy Moquet 16/05/07
- La Lettre de Guy Moquet
- Ben
- Mi chiamo Sabine, ho 17 anniSono una ragazzaHo gli...
- autoritrato
- Dans le célèbre roman d'Alessandro Manzoni, on ret...
- UNE ELEVE, CLAUDIA MORELLI, COMPARE LES HEROINES F...
- Sono un ragazoHo i capelli corti chiari ma ho fatt...
- Rittrato
- Ritrato
- Mi chiamo Laurie, ho 16 anni e abito in "saint-gil...
- autoritrato
- il mio ritratto
- auto-rittrato
- autoritratto
- ritratto
- autorittrato
- autorittrato
- Indagine
- carmen
- LE TEXTE INTEGRAL DE CARMEN DE MERIME
- Une ELEVE , CLAUDIA MORELLI, VA TRAVAILLER AUTOUR ...
-
▼
ottobre
(29)

1 commento:
trop bien ces détails sur les deux guerres mondiales !! cela nous aprrend plein de trucs intéréssants
Posta un commento